1.博客还能做多久（转）
　　现在要问的问题是：“博客还能做多久？”……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/shangjia/archives/2006/2780.html

2.课堂教学设计的基本策略
　　本文讨论了课堂教学设计的三种基本策略——生成性教学策略，替代性教学策略和指导性教学策略。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/yan-jun/archives/2006/2807.html

3.读戴维·伯姆的《论对话》
　　我们经常说“对话”，我们果然真正理解什么是对话了么？……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/yangyi/archives/2006/2817.html

4.如何读教育研究论文
　　本文总结了一些技巧，希望对大家研读教育研究论文、评价教育研究有些帮助。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/shangjia/archives/2006/2825.html

5.罗杰斯的“创新扩散理论”
　　创新扩散的传播过程可以用一条 “S” 形曲线来描述……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/fqmd2003/archives/2006/2828.html

6.对教育技术历史的评价
　　读了一点点关于教育技术的发展简史，有了些感想，可能对可能错，请大家勇于给予当头棒喝！……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/sevencolour/archives/2006/2839.html

7.从教育技术角度对教学三要素的思考
　　看到《教育技术学导论》序中说“传统教育的教育过程基本上是由教师、学生和教育内容三个基本要素构成…… ……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/sevencolour/archives/2006/2840.html

8.“六给”教学策略
　　生质疑问难的权利、给学生选择学习内容的权利、给学生选择学习方法的权利、给学生选择学习伙伴的权利、给学生展现学习成果的权利、给学生参与评价的权利。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/yan-jun/archives/2006/2886.html

9.ICE 简介及其带来的启示
　　美国伊利偌斯州计算机教育者联合会（ ICE ）成立于 1986 年，当时一组大约 30 位教师开会讨论建立一个应用计算机进行教育的州际组织的可能性，从建立之初， ICE 一直在稳定的发展。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/shangjia/archives/2006/2942.html

10.浅析知识管理成熟度模型
　　本文从最初的 “ 成熟度模型 ” 的基本概念出发详细介绍了目前较为流行的几种成熟度模型；并从 “ 知识成熟度模型 ” 的角度引入到 “ 知识管理成熟度模型 ” 的讨论中，其中介绍了不少国际领先企业的成功案例；最后，简要阐明了 “ 知识管理成熟度模型 ” 这一研究的重要意义。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/yiyi123/archives/2006/2952.html

11.来谈谈教师专业发展
　　究竟什么是教师专业发展，教师职业的专业内涵是什么？……欣赏全文请链接： http://www.jeast.net/student/xiaofeng/archives/2006/2981.html

12.从“培养”到“成长目标”
　　教师培训应有三个方面的重大转变…………欣赏全文请链接： http://www.jeast.net/student/xiaofeng/archives/2006/2987.html

13.教师培训：关注从知识到行为
　　培训的最终目标是个人行为及行为方式的改变。……欣赏全文请链接：
http://www.jeast.net/student/xiaofeng/archives/2006/2996.html

14.深度学习的概念和特点
　　深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并把它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题的学习。……欣赏全文请链接： http://www.jeast.net/student/threering/archives/2006/3000.html