这是大三第一学期期末和老师交谈中激发出来的,我很早就有将教育技术学专业建设为全院公共课的想法,和老师交谈中,给她建议后,得到了她的认同,便写此习作,不过看来目前是达不到写这篇的预期目的了.得到可靠消息,开设为公共课是不可能的了.
对将教育技术设置为我院公共课的建议
彭敏军
(宝鸡文理学院教育系 陕西 宝鸡 721007 )
21世纪是一个高度信息化的时代，信息时代要求教育要现代化，要紧随时代的发展变革。教育要现代化，首先要用现代教育思想观念作为先导，其次要以现代化的媒体技术作基础、作保证，而教育技术学就是在现代教育思想理论的指导下，运用现代媒体技术，提高教育质量，它并重“理论”和“实践”的研究。随着现代教育技术的蓬勃发展，熟悉现代教育理论、掌握现代教育技术技能，将成为未来教师必须具备的素质要求，现代教育技术是信息时代教育改革的突破口和制高点。作为一个以培养未来教师为主的示范类学生为主的院校，建议在我院开设教育技术学课程为师范类专业学生的公共必修课。
一、有关教育技术
教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。它的主要任务是在系统科学方法论的指导下，运用现代教育理论和先进的技术手段，对教育、教学过程中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略、方案，进行实施并加以评价和修正，以实现教育最优化，最终达到提高教育质量的目的。教育技术的产生和发展，赋予了教育现代化新的使命，有力地推动了教育现代化的进程，也为知识经济时代的到来奠定了基础。
二、开设教育技术学课程为我院师范类专业公共课的必要性
1、时代发展的要求
对于培养21世纪合格教师的师范类专业来说，时代的发展对我们未来的教师提出了新的、更高的要求，它要求未来教师要熟悉现代教育理论、掌握现代教育技术技能。如能在现代教育理论的指导下，较熟练地使用PowerPoint、Authorware等软件制作多媒体课件；能利用广域网、校园网等开通的网络课程指导学生学习；能制作简单的教学软件(如：录音录像教材、幻灯投影教材等的简单制作)等教育技术，更好的为信息社会的教育事业服务。
2、有助于师范类学生的综合素质提高，增强其就业竞争力
随着高校的扩招，大学生的就业越来越难，竞争越来越激烈，为使我院毕业的师范类学生在竞争激烈的就业中能技高一筹，建议我院也开设教育技术学课程为全院师范类专业公共课，提高我院师范类学生运用现代科学技能和现代教育思想教学的能力。
3、有助于我院教育技术学专业的建设
教育技术课程开设为我院的师范类公共课程，不仅可以提高我院师范类学生利用现代教学媒体进行教学的能力，而且有利于我院教育技术学专业的建设。开设教育技术为全院师范类公共课程，就要壮大教育技术学专业教师的队伍，健全教育技术实验设备。这样，既不会造成资源的浪费，且有助于我院教育技术学专业的建设。
4、有助于提高我院的教育教学质量
现代教育技术是信息时代教育改革的突破口和制高点，我院有了教育技术学专业，可有很多教师对教育技术学并不是很了解，甚至使不知道。将教育技术课程开设为我院的师范类公共课程，可以使更多的教师了解教育技术学，扩大教育技术学在我院教师中的影响力度，让更多的教师了解教育技术、运用教育技术，开启我院教育新的天地，提高教育质量。
5、对于我院迎接国家教育部的本科教育质量评估也有一定的帮助
从20世纪90年代以来，我国师范院校逐步开设了《现代教育技术学》（或电化教育学）的课程，这对于提高一个学校的教育质量、体现一个学校的教育观念有着很重要的作用。我院即将迎来国家教育部对我院本科教学质量的评估，如果将教育技术开设为我院师范类专业公共课，不仅可以解决教育技术学专业目前的师资困境，且可以体现出我院的现代化的教育观念。
三、我院开设教育技术为公共课的条件
1、具有教育技术学专业教师
2、我院以师范类专业为主，开设后的配套设备等会充分应用，不会造成资源的浪费
四、结束语
社会的进步，科学技术的发展，对传统教育提出了更高的挑战，教育必须进行改革，尤其是在以培养未来教师为主的师范类高等院校。改革的关键在于适应时代的创新型人才的培养，而现代教育技术就是创立新的教学模式的先导。所以，我院应认清形势，发挥我们目前优势，解决暂时困境，放眼未来，重视现代教育技术这一实现教育改革的杠杆，以在师范生中开设教育技术学课程为基础，使我院的教育事业蒸蒸日上。应该说将教育技术开设为我院的师范类公共课程，对于我院目前的建设和以后的发展均有很重要的意义。
现在才提出这样的问题是否有点太迟了！据不完全统计我国80%的高师院校对师范专业都开了“现代教育技术”公共课，东部可能更高。可能你们的教育主管对教育技术对基础教改的作用不太了解——为了学生将来更好的适应基础教育改革对师资的要求，作为学校应该调整课程设置、培养目标了！否则——
现在才提出这样的问题是否有点太迟了！据不完全统计我国80%的高师院校对师范专业都开了“现代教育技术”公共课，西部可能更高。可能你们的教育主管对教育技术对基础教改的作用不太了解——
师范专业的必修课中是包括“现代教育技术”的。
但师范专业是否有必要开设“现代教育技术”课程，是值得商榷的。
教育技术从2001年就成为了我们学校的公共课了