参加首届全球ET学术峰会（GSCET）（之二）

Bernie Dodge 的报告题目是“Webquest在K12的应用研究——Webquest Past ,Present and Future”。他在报告中以Webquest的过去，现在和未来为线索，给我们指出了Webquest在教育应用中的美好愿景。

听完Dodge的报告，我的感受如下：

Webquest是：

(1)        Webquest关注的是真实的任务，它以解决实际问题为起点，因此具有一定的社会意义；

(2)        Webquest可以解决教学中过于结构化或缺少结构的弊端；

(3)        Webquest可以实现个性化的学习，学生可以选择自己感兴趣的角色；

(4)        Webquest可以有效地促进学生的交流、合作与分享；

(5)        Webquest有助于对学生的高级思维能力的培养。

Webquest不是：

(1)        ５个问题＋10个网址;

(2)        繁忙地浏览网站；

(3)        复制+粘贴+PPT演示。

Webquest也存在着自身的缺点：

(1)        用时较多；

(2)        对教师有一定的技术要求（编辑网页予发布网页的技术）；

(3)        有时会出现无法访问服务器的技术问题。

为了克服Webquest现有的一些弊端，他又对Webquest作了进一步发展，创设了在线WebQuest编辑环境——QuestGarden, 它是一种简便的技术操作、多种教学模式和综合Blog和Wiki优势的编辑环境，QuestGarden为老师们在WebQuest的技术实现、教学设计和交流反思方面提供了支持。

告诉大家一个好消息，QuestGarden到2006年9月1号前将免费提供满足300人注册bate版下载使用，以后将会采用收费的方式提供软件平台的服务，初步预定每2年的服务费为$20，收费主要原因是为了发展。

Webquest的未来是什么？他说，不久的将来Webquest将会与Blog技术、Wiki技术及Brodcasts的结合。更远的未来是Webquest与虚拟现实技术的结合，学生可以在虚拟的花园里进行考古的研究。

“Prepare our children for the future，not for the past!”这是他经常说的一句话。愿Webquest在祖国的大地上生根发芽。