Marc J. Rosenberg在What Lies Beyond E-Learning一文中阐述了他对未来几年E-Learning发展的观点。阅读之后小议几句。
- E-learning will become more than "e-training."
- E-learning will move to the workplace.
- Blended learning will be redefined.
- E-learning will be less course-centric and more knowledge-centric.
- E-learning will adapt differently to different levels of mastery.
- Technology will become a secondary issue.
- E-learning will become more than "e-training."
大眼评价：过去企业习惯把E-learning看成是Training的一种解决方式。因为Learning所引发我们头脑中的印象是教室，所以Training也沿袭了这点。E-Learning的出现有机会改变这个刻板印象，它把traing或者learning从教室场景引向工作场景。让我们Roleplay一下，跳出HR部门，从整个企业看，E-learning改变的不是培训方式而是组织学习和创新的方式。所以，当我们思考要不要实施E-learning时，可以思考一下企业当初为什么要实施ERP。
解决绩效问题的途径不总是或仅仅是培训。
- E-learning will move to the workplace.
大眼评价：按照刚才的思路，必然会认同E-Learning将整合到工作场所。想象一下我们是怎么学会自行车的，大多数的学习（大多数有用的学习，似乎有些实用主义倾向）发生在工作环境下，是在Learn by Doing的情景下完成的。所以和工作流的整合是E-Learning的发展方向，EPSS（Electronic Performance Support Systems）是很好的代表。
- Blended learning will be redefined.
大眼评价：如今在企业界，Blended Learning已为大家认同。当然，Blended这个词本身就比较泛，可以从好几个维度来讨论。比如：学习技术的blend、教学方法的blend。而Blended Learning的含义也不断在丰富。最新的混合学习观点认为应当将正式和非正式的培训方式结合起来支持企业(smart enterprise)的学习效率和效果。
- E-learning will be less course-centric and more knowledge-centric.
大眼评价：这是系统思考企业变革的结果。Course是手段，Knowledge是目的。企业区别与学校的一点是，企业进行培训的目的不是为了让员工增加知识，而是提高绩效。当E-Learning越来越融入工作流程后，所表现出的外在形式可以不完全表现为课程。对于培训机构而言，以后首先思考的不是这个企业需要什么课程，而是这个企业需要补充什么样的知识或技能来提高绩效。
- E-learning will adapt differently to different levels of mastery.
大眼评价：个人认为这点并不新鲜，因为E-Learning当初所打的旗号就是Let People Learn any time and any where. 这种针对Individual的学习肯定要体现对不同层次学习者的适应性。倒是E-Learning的开发者需要考虑如何设计这样的体系，HR也需要从员工职业规划的角度来实施。
- Technology will become a secondary issue.
大眼评价：多数人都会赞同“内容为王”，并进而认可这点。在我看来，Technology should be a secondary issue but an important one. 殊不知，在企业E-Learning的过程中，有多少培训开发者为内容的保密性而烦恼，有多少HR因为没有“强壮”的平台而不愿实施E-Learning，有多少员工因为复杂的操作和一些故障（小到因没有安装插件而播放不了视频）而沮丧。此时，播放《有多少爱可以重来》会很应景。因此，窃以为当技术足够“强壮”和好用的时候，it’s a secondary issue.
