时间	主题	主讲人
09:30-10:00	思维复杂性理论与创新性突破	何克抗
10:00-10:30	解读教育信息化发展趋势——创新与变革的视角	黄荣怀
10:30-11:00	信息化教育的社会文化观	祝智庭
11:00-11:30	知识心理学与智能教学系统	张剑平
11:30-12:00	亚太教育技术发展	张际平

 

14:00-14:25 孤独的先驱：查特斯教育工程学思想及其学术命运  郑旭东
14:25-14:50 我们究竟需要怎样的研究方法-“量的研究”与“质的研究”之辨  汪晓东
14:50-15:15  教育技术研究方法的困惑与出路  　罗江华
15:15-15:40  学习支持的概念框架 　 金 慧
16:00-16:25  知识管理模型的构面研究  　罗红卫
16:25-16:50 民族地区远程教育中“知识沟”问题的思考  　王文君
16:50-17:15  WSCL交互促进策略研究  　况姗芸
17:15-17:40  教学游戏的概念、理论和对学生认知发展促进作用研究  彭成、叶长青

 

14:00-14:25 基于本体的适应性学习系统（OBALS）之系统模型研究  曾 玲  
14:25-14:50 基于网络的自动技能测评系统情境适应技术设计与实现  冀付军  
14:50-15:15  新型校园数字交互电视系统的设计与实现  付道明  
15:15-15:40  学习管理系统中SCORM2004嵌入式引擎的开发与应用  李 乾、唐怀成
15:40-16:00 休 息
16:00-16:25  本科教学质量监控系统的研究与实现  张忠玉  华南师范大学
16:25-16:50 基于Web的自定义注音工具的研究与实现（小学语料库的设计与开发）魏顺平、路秋丽  
16:50-17:15  自学式网络课程的设计与开发——从内置学习支持的视角  刘名卓
17:15-17:40  以《现代教育技术》为例探讨网络课程设计模式  李 松

 

08:30-08:55 西部地区信息化教学资源应用中存在的问题与对策研究  杜玉霞
08:55-9:20 教师实施Webquest之个案研究  周玉霞
9:20-09:45 北京市农村地区基础教育信息化对教师和学生信息素养的影响  王 陆
09:45-10:10 让理论研究者与实践者成为伙伴——请让我们更多关注中小学教育技术教师的困境  李银玲
10:20-10:45 从EIQ看区域农村教育信息化现状与问题  谢同祥
10:45-11:10 农村中小学现代远程教育的传播模式分析  王卫军
11:10-11:35 网络环境下基于学习活动的形成性评价研究 张 生
11:35-12:00 CL中个体知识建构影响因素研究  庄慧娟

 

08:30-08:55 远程教育组织贯彻ISO9000标准的认识困惑与实施关键  武丽志
08:55-9:20 农村中小学现代远程教育项目学校多元实践管窥  汪颖、黄立新、王陆
9:20-09:45 话语与计算机支持的协作学习共同体  柴绍明
09:45-10:05 游戏和叙事孰轻孰重？——从游戏和叙事的关系反思 教学游戏设计的走向  董宏建
10:20-10:45 “农远工程”工程项目学校社会服务的动力分析  黄立新
10:45-11:10 协同学习技术系统的协作创新网络分析模型  王佑美
11:10-11:35 国际高等教育课程开放与共享：现状、问题与趋势  贾义敏
11:35-12:00 CSCL SCRIPT发展及其对协作学习系统设计的启示  王 晶

 

14:00-14:30　 教育技术化——本质与价值展开  李 艺
14:30-14:40 “两岸三地”教育技术学西部行  杨改学

 

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