讨论内容：
一、问题的提出与研究设计
二、高等教育的大众化：机会的增多与差异的维持
三、行动者：舞台与行为
四、变动迁时代的价值辨析
五、结语：整合的基础？如何整合？

主讲嘉宾介绍：

   刘云杉  博士、副教授，北京大学教育学院教育与人类发展系副教授。2002年起指导硕士研究生，有近十名毕业；2005年起指导博士学位学生。先后开设《教育基本原理》、《教育社会学》和《知识分子理论与学术人的社会学研究》等课程。研究方向为教育社会学，研究领域包括：课程与教学、教师与学生发展、学校改革与发展。

　　十二年经验对中国义务教育的改革与发展的研究； 六年经验对中国农村与少数民族特区的教育，特别是中国西部民族地区的田野研究；六年经验对中国高等教育的研究，尤其是大众化高等教育时代大学生的价值观念与社会行为的研究。

　　 现已出版《从启蒙者到专家人》（北京师范大学出版社2006.9）和《学校生活社会学》（南京师范大学出版社2000；台湾五南出版2004）等专著。并先后发表《女性进入精英群体：有限的进步》(高等教育研究，2008.2）、《文化政治工作者：从教师角色到教师认同》（教育研究与实验，2008.1）、《师生之间的权力关系》（湖南师范大学教育科学版，2008.1）、《透视冗山村：中国乡村精英教育实践之检讨》（《教育：思想与对话》第2辑（金生鈜主编），教育科学出版社2007.10版）、《文化政治认同与技术认同：知识人双重旨趣的历史与现实》（北京大学教育评论，2007.2）、《Life, Culture and Education in a Border Region》（Chinese Education and Society，2007）、《“人类灵魂工程师”考辨》（北京大学教育评论，2006.1）、《教育研究的立场探讨》（教育研究与实验，2006.3）、《教学的空间塑造》（教育科学研究，2005.4）、《从启蒙者到专业人》（台湾版《教育研究》2003.2）、《帝国权力实践下的教师日常生活》（《中国教育：研究与评论》第3辑）、《真的声音是如何消失的？》（教育参考，2002.5）、《谁在坐井观天？》（教育参考，2002/3）、《国外教育社会学的新发展》、（比较教育研究,2002.12）、《课堂教学的麦当劳化》（教育研究与实验,2001.2）和《教科书里的童话世界》（教育研究与实验,2000.5）等学术论文。

　　社会兼职：英国剑桥教育咨询公司咨询专家(2002.1至今)；世界银行项目专家。学术交流：英国伦敦大学教育学院访问学者(2006.9-2007.8)；香港中文大学教育学院访问学者(2003.3)；台湾大学社会学系访问学生(1999.6-1999.8) 。

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