教育目的及其它
最近的一点胡思乱想：
1 什么是教育？
教育是一种（xxx）培养人的活动。括号内的定语根据理解不同随便加吧。
2 活动是有目的的，教育的目的是什么？
社会性目的不想展开。（这方面专门的论述较多，可以看看杜威的想法：《教育的社会目的》《教育的方向》《教育与新的社会理想》等。
我认为教育的目的是让人学会享受美好生活（教育与美好生活），与斯宾塞在他的《教育论》中认为的“为完满生活做准备”相似。
3 如何实现“学会享受美好生活”的宏观教育目的？
目的细化成目标：培养“适应”“审视”与“创造”的能力（我最近对教育目标的三维分类）。
4 怎么理解“适应”“审视”与“创造”？
适应包含：知识学习、技能掌握、实践应用
审视包含：分析（综合）、评价与审美
创造（这块我还没想清楚，可能会与“创感”或者“概念”发生联系）
5 怎么实现？
根据教育目标：重构教学内容（国内不容易），总结与探寻教学策略（这块是现在的重头戏），优化教学评价
蓝犀先生->kank 发表于 2008-6-16 12:33:46
1 什么是教育？
教育是一种（xxx）培养人的活动。括号内的定语根据理解不同随便加吧。
2 活动是有目的的，教育的目的是什么？
社会性目的不想展开。（这方面专门的论述较多，可以看看杜威的想法：《教育的社会目的》《教育的方向》《教育与新的社会理想》等。
我认为教育的目的是让人学会享受美好生活（教育与美好生活），与斯宾塞在他的《教育论》中认为的“为完满生活做准备”相似。
3 如何实现“学会享受美好生活”的宏观教育目的？
目的细化成目标：培养“适应”“审视”与“创造”的能力（我最近对教育目标的三维分类）。
4 怎么理解“适应”“审视”与“创造”？
适应包含：知识学习、技能掌握、实践应用
审视包含：分析（综合）、评价与审美
创造（这块我还没想清楚，可能会与“创感”或者“概念”发生联系）
5 怎么实现？
根据教育目标：重构教学内容（国内不容易），总结与探寻教学策略（这块是现在的重头戏），优化教学评价
