你眼中的“移动学习”是什么样子？

by - 2008-9-27 11:00:00

jeast几天前打不开了，但感想和灵感却不因此而停滞。几天前的想法在此一帖。

                                                       -----题记

    这些天，由于代课的缘故，时间之于我若囊中之宝，电脑之于我形同陌路。于是，闲暇之余，我开始了“原生态”的学习，自然与书本言归于好。

    刚才看书时，突然间生成了关于“移动学习”的一些想法。曾经对“移动学习”学习的界定是指通过各种移动终端随时随地的学习，比如，在火车上，我们可以通过mp3、ipod等设备学习。我们的学习不至于因为特定学习环境的缺失（比如教室、图书馆、台式计算机等）而受阻。但是，你是否忽略了学生虽然有无线设备但却从不学习的现象？要是我经常使用笔记本看电影、聊天而不学习呢？所以说，对移动学习就是能够使用任何设备，在任何时间任何地点接受学习的这种界定只是我眼中的“移动学习”之冰山一角。虽然在火车上，我却因为一道数学题而绞尽脑汁地思考是不是移动学习？虽然在公园的草坪上，我手里却拿着我经常记录英文单词的那个小本子，难道我没有进行移动学习？所以说，学习在任何情况都是可以发生的，学习是学习者意义建构的结果，学习绝对不是对某些技术和设备的依赖，学习也绝没有摒弃传统媒体而吹捧新媒之意。

    我突然觉得这种过分强调无线技术等高科技在学习中的作用是很危险的，它会阻挠我们的思想之花，它会钝锈我们的脑筋，它甚至会迁就我们的惰性……因此，不能因为某些设备能够突破地理位置的限制而就过分地吹捧它们。

    移动学习不是利用设备随时随地学习，而是一种学习状态和学习方式，那就是随时随地的学习，即移动学习是一种学习观。

感想背后的故事链接

    当然，以上关于移动学习的思考与我一年以来的研究生学习方式紧密相关：自上研以来，我莫名其妙地喜欢上了电脑，一直沉醉在电脑中，似乎离了电脑我就不知道该干什么，曾经尝试着拾起书本，可是盯着文字却思维停滞，一行字可以长时间的停留在我的视线中，或者看完一段文字却不知其所云。电脑在开阔我的思维空间的同时也拿走了我的某些珍贵的东西。

阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑

发表评论：