在课程研究领域有两大主要课程范式:现代课程研究和后现代课程研究。现代课程研究基于封闭系统以目标管理和技术控制为核心,实施课程开发,追求行为和结果改善的旨趣;后现代课程研究视课程为一种弥漫的社会和文化现象的开放系统,鼓励不同的见解,强调解释各种思想观点,创造各种各样的研究主题,侧重对课程的多元解读和理解。
现代课程因为其封闭及滞后而遭到后现代主义者的批判,而后现代课程理论也因理论的不周密而受到质疑,听听来自各方面的声音可以帮助我们对目前课程的设置有全面的了解。
课程 超越现代和后现代
http://chledu.com/code/shownews.asp?newsid=6055
现代和后现代语境下的课程话语
http://www.chinaet.org/theory/show.asp?id=796&kind=2
对话:后现代课程的主题词
http://www.lw999.cn/lunwen/lw77-lw99918563/
后现代文化中的课程论困境资料
http://www.7784.cn/ziliao/7718587/
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