前不久如果问儿子7+8等于多少，他就要急忙脱下自己的鞋子来算计，现在他进步了一些，可以不依赖指头了。但我们偶尔让他算数学的话，都限制在20以内。
前两天忘记为了什么，我问儿子知道21+20等于多少吗？无心之问并不指望他真地能算出来。但出乎意料之外的是，他准确地得出41这个正确结果，但这不是最令我奇怪的，我更为奇怪的是他怎么算出来的？并没有教过他两位数的加法。问了他才知道他是从21开始，依次加一，共20次，然后得出结果。
我就有些惊异了，又觉得他可能只是偶尔碰对，便又问他15+16等于多少---儿子现在还没有掌握进位的技巧的---果然他又是从16
17 18…开始，口中念念有词，然后得出31的正确结果。
儿子的计算过程是很让我吃惊的，我也不知道是不是每个儿童在早期学习算术的时候都是这样，看来我对儿童思维的未知的地方很多。
