晴海泛舟
雪瓣晶莹胜白瓷，凝露闪烁婷玉立。 香气纷扬玫瑰忌，轻闻使人舒畅气。 虽名睡莲无睡意，清风吹拂漫舞起。 疑为西子重降世，幽深湖心浣纱衣。
在学习个人学习环境的过程中，感觉有些迷茫，它是个看似容易实则难辩的概念。刚刚尝试着构建自己的PLE，在构建过程中发现，如果想把自己实际生活中的所有环境都完整、清晰地表达出来，真的很困难。将图片拿出来与大家共享，欢迎大家给出建议和意见。这里边的每个分支还可以继续细分，是个无限延伸、无限拓展的过程。
非常好的一个导图，能把PLE元素如此清晰的分类和罗列出来，对其他学习者会非常有启发。希望能有更多人看到这个图，不妨考虑把这个图发布到“好看簿”（www.haokanbu.com）。
对于PLE里网络社会性软件部分，当学习者能够理清自己使用到的社会性软件之后，我想下来的事情应该是根据他自己的需要，选择合适的PLE元素，通过一定的技术方法整合到自己的博客以及自己的个性化首页（或者就是给浏览器设计一个统一的首页）上，达到管理好这些PLE元素，清晰而有序的使用，使得它既可以节约我们的时间成本，又富有效果。
这是有两个整合策略：
http://www.haokanbu.com/story/417/
http://www.haokanbu.com/story/413/
以下为blog主人的回复：
您好Tom先生，我已经按照您的建议，将其发在好看簿上，http://www.haokanbu.com/user/1118/。
希望今后多多交流
应用WEB2.0技术，进行个人知识管理（PKM），构建网络环境下的以个人为中心的个人学习环境（PLE），并在此基础上，形成E-G Learning共同体。WEB2.0技术是工具和手段；挖掘信息是基础；将信息转化为知识是关键；共享、协作是本质。
http://educationaltechnology.blogbus.com/
我的专业园子，欢迎共同探讨PLE。
在线的离线的都结合起来了，好丰富！我们每个人构建一个PLE，然后围绕具体的项目互动起来，就很有成就感了。
