[超链接学习]在中小学开展基于Google云服务的探究性学习【转】 jiahou 发表于 2009-3-23 11:06:20

在中小学开展基于Google云服务的探究性学习【转】 谁抓住了儿童，谁就抓住了未来。 作为搜索巨头，Google现在希望能给学生带来更多的云计算体验。几个月前，Google就推出了在线字处理、表格和其它的计算程序，并与桌面软件一起打包使用。这种程序自动存储Google数据存储中心的数据，因此，用户任何时候联机时都可以恢复文档处理。 随着云计算进入一个新的发展阶段，Google正在把软件应用由高中向幼儿园扩展。Forrester研究组织的分析师JamesMcQuivey称：Google把少儿锁定为下一代计算机用户是非常正确的，因为这一代人是生活在网络时代的一代。 同时，Google的免费软件也对微软的桌面操作系统构成了挑战。Google认为，自己提供的教育倡议是为老师提供的一种公共服务，因为学校缺乏资金和技术向学生介绍更多的技术产品。Google没有在字处理和电子表格程序中加入广告，因此Google如何从中赚钱仍不清楚。 Google公司负责产品的主管CristinFrodella称：我认为，让人们了解最新的东西是必要的，但我们不可能提供一劳永逸的产品。我们想为老师提供一种技术，使学生学习变得不那么苦燥。 一开始，Google就想把老师吸引到这一计划中。今年10月，Google在网上公布了计划内容，说明学校的教学计划如何与自己的软件产品结合使用。11月，Google邀请来自北加州大学的50名老师，在山景总部讨论这一程序的先进性。 Google希望能在更多的学校推广这套系统。今年，Google投资了20亿美元用于数据中心的升级改造等工程。当然，Google并不是第一家利用高科技技术手段推动教育培训的公司。苹果公司，20年前就把自己的MAC电脑作为学生的良师益友。尽管如此，苹果电脑只占了美国市场6%的份额。与苹果或微软的程序不同，Google的软件是免费的。   更多阅读：在中小学开展基于Google云服务的探究性学习 ——“探究google的使用” 任务说明 作者：且行资源。http://www.online-edu.org/index.php/12025/viewspace-9476 这一学期的教学活动我们将借助google及系列云服务进行，要求每一位同学都能够掌握google及相关云服务的使用,希望同学们在自我探究中达到以下活动目的： 　　　　1，掌握使用google和电子邮件进行信息交流 　　　　2，掌握如何在网络上存储自己的资料 　　　　3，掌握如何分类、组织和发布信息 活动说明： 　　　　1，每一位同学申请一个电子邮箱,并注册成google用户.(如果你愿意使用gmail(google提供的邮箱服务)的邮箱,可以向 szichuan@gmail.com索取邀请) 　　　　2，掌握google的搜索功能(web搜索,images搜索,学术搜索,及blog搜索等)并能与人分享搜索结果 　　　　3，尝试使用gtalk(类同于QQ的一种IM工具,不过其和E-mail结合更紧密,登录:http://gtalk.google.com         4, 如果你对blog有兴趣,可以在http://www.blogspot.com申请一个blog(当然也可以在其它Bsp服务平台上申请 如:http://www.blogcn.com,http://www.bokee.com,http://www.blogbus.com,yahoo 360 ,msn spaces等),并把地址以下面的方式告之你的地 址: E-mail:szichuan@gmail.com,http://hnbit.blogcn.com,或http://groups.google.com/group/xy_98         5,加入且行论坛(URL:http://groups.google.com/group/xy_98),并发起一个与且行论坛主题相关的讨论.掌握使用E-mail来订阅论坛.         6,掌握goolge的RSS订阅工具的使用(http://www.google.com/reader)         7,掌握google的相册使用(使用你的google帐户可以直接注册:http://picasaweb.google.com/ 创建相册与朋友分享你的相册         8,尝试使用https://docs.google.com(提供类似于office软件的编辑功能),体验多人编辑文档功能.并把文档共享,共享后的URL发给我检查.(或邀请szichuan@gmail.com参与编辑)         9,使用google的日历,计划你的学习安排.并与团队共享日历         10,google的其它服务,如主页制作,笔记本,orkut等,不做要求. 活动要求： 　　　　1，首先利用网络尽可能快的向我提供你的学号 姓名 专业和网络上的联系方式(不使用QQ),我好记录你的任务完成情况,依据你的完成情况和完成质量做为平时的一项成绩. 　　　　2，任务完成情况可以通过这个网址查询:http://groups.google.com/group/xy_98/web/%E4%BB%BB%E5%8A%A1%E5%AE%8C%E6%88%90%E6%9F%A5%E8%AF%A2?hl=zh-CN 　　　　3，考试前两周以前完成所有任务         4,我的联系方式:E-mail:szichuan@gmail.comblog:http://hnbit.blogcn.com了或http://hnbit.e-learning.org.cn   阅读全文 | 回复 | 引用通告

[太阳每天都是新的]云计算时代的学习者“GQ”商 jiahou 发表于 2009-3-23 10:39:12

随着“云计算”和“云服务”时代的到来，新一代学习者需要对自己的学习方式，特别是使用信息技术的方式来一个时代“大转换”（The Big Switch）。 鉴别学习者素养的心理测试有很多，如智商（IQ）、情商（EQ）等，在云时代，如何充分自如地掌握驾驭云服务的技能，成为新的一种“X商（XQ）”。在云计算领先的五家公司中，Google跑在最前面，因此，集中研究Google“云服务”对教育的影响，并有效地在教师培训和教育创新中使用好Google云服务，是21世纪教师的“Google商”，被Google黑板报作者取名“GQ”。 类似地，你对微软公司创新发展的Live“云服务”掌握了解多少，熟练运用的程度如何，可以成为“MSQ”;你对QQ的新发展能够驾驭多少，是否可以称为“QQQ”…… 这就是“云计算”时代的学习者新素养。 参考文章： 玩转 Google 帮助资源 成为 Google 使用高手【转】 2009年3月20日 上午 10:02:00 发表者： 谷歌客户运营部 南熙 你常用 Google 吗？你在用 Google 产品时遇到过问题吗? 你想了解更多 Google 产品的功能吗？ 你想与其他的 Google 用户交流使用 Google 的体会，或者交上几个有共同兴趣的朋友吗？如果你的回答是 “是” 的话，这篇文章就是为你而写的，请继续读下去吧！ Google 帮助资源之一：帮助中心 DIY，享受的不仅是结果，更是过程。g.cn/help 就为你提供了这样的可能。 在你的浏览器中输入 "g.cn/help"，就可以直达 Google 帮助中心首页。在这个页面上我们列出了一些中国用户常用的产品，例如 Google 地图，Google 工具栏，Gmail， Google 拼音输入法等等。如果你要查看的产品不在列表中，也不用着急，点一下列表下面的“其他产品帮助中心”的链接就可以了。单击任意一个产品的“帮助”链接就可以进入该产品的帮助中心。以 Google 地图为例： 在你的浏览器里输入 g.cn/help 登录 Google 帮助中心首页，然后点击 Google 地图帮助进入地图帮助中心：     在 Google 地图的帮助中心里，新用户可以先阅读我们的“用户指南”、"使用入门"等模块，以便快速上手。有经验的用户则可以到“了解详情”部分寻找产品的高级使用技巧，或者到“疑难解答”部分对遇到的问题进行诊断。如果觉得这样比较繁琐的话，你也可以页面顶端的"搜索 Google 地图帮助中心" 或"搜索网络"的功能，在帮助中心或网络中进行搜索。例如，要了解如何用 Google 地图查找公司附近的饭店，你可以在搜索框中输入"饭店"，在搜索结果中，第一个就是“如何使用 Google 地图查找附近的饭店"，点击标题就可以查看相应的信息了。由于很多用户都很喜欢 Google 黑板报中介绍过的产品使用技巧，所以我们把 Google 黑板报也纳入到搜索范围之内了。 细心的用户可能会发现，我们的帮助中心常常会变，无论是形式，还是内容。是的，为了满足大家对帮助中心内容“更直观、更简便”的需求，我们不断在进行尝试，对帮助内容进行改进。例如，添加屏幕截图，或者插入视频产品介绍等等，希望通过这些改进能给大家带来更好的使用体验。     Google 帮助资源之二：Google 产品中文论坛 与那些喜欢自己琢磨的用户相比，有些用户更习惯于“不懂就问"。“Google 产品中文论坛 ”应该是这部分用户的最佳选择。在这个论坛里，成员之间可以互相请教问题，分享心得和技巧，畅谈最新产品的试用体验，或是直接向 Google 提建议或意见。这里也会有 Google 员工的参与，解答疑难问题，或是发布最新产品资讯。 我们希望这个论坛能够成为中国 Google 爱好者共同的家园，通过营造互动、开放、高效、人文的社区氛围，达到与 Google 共同提高、共同成长的目的。我们在未来也会组织一些线上或线下活动，让用户与用户之间、用户与 Google 之间进行充分互动和更有效的沟通。这个论坛开设并不久，目前已经拥有了 8000 多个成员，并已经产生了两个超级用户。如果你还没有加入的话，请加紧行动吧。也许有一天，你会发现，就像 Google 一样，Google 中文论坛也成为了你生活的一部分。 在 Google 产品帮助中心页面你可以很容易地找到“中文论坛”的链接，同时你也可以直接在 Google 上对我们的论坛进行搜索。     在 Google 产品中文论坛中提问也是有小窍门的。有的问题能得到踊跃的回答，有的问题却无人理睬，下面是一些用户总结的提升发帖质量的小窍门： 1. 要到正确的产品分论坛里提问。例如，你有拼音输入法的问题，可不要到 Google 搜索分论坛中去问啊，否则你的问题很可能被晾着、挂着。 2. 提问时尽量把标题写得简单明确并有概括性，这样才能吸引大家的注意。 3. 提问时尽量把自己遇到问题时的情境说清楚。比如，如果你要报告 Google 工具栏的问题，最好在提问时就说清你的浏览器型号、版本、工具栏的版本、出现问题时浏览的网页等等，以便得到准确的帮助。 4. 如果你的问题得到了解答，请跟帖说某某的帮助解决了你的问题，并适当表示感谢。这对于回答问题者是一个很好的肯定，同时也有利于其他成员遇到类似问题时进行参考。 Google 帮助资源之三：联系支持人员 在大多数产品的帮助中心上，我们都设置了“与支持人员联系”的链接。点击这些链接，您可以直接发送邮件给我们的支持人员。然而，由于资源有限，我们只能对某些重点问题提供邮件支持，具体信息在“与支持人员联系”的页面上都有说明。如果您要反映的问题满足这些条件，请按照联系表上的要求尽量提供详细的信息给我们，以便我们能及时为您解决问题。与此同时，对于对于一般性的问题，例如 “如何使用某某功能”、“如何安装”等等，我们鼓励大家查看我们的帮助中心，或者到Google 产品中文论坛中去提问，以便得到及时的解答。 Google 帮助资源之四：其他 其实，除了以上提到的帮助中心、论坛、以及联系支持人员以外，细心的用户还会发现我们的 Google 黑板报也常常会发表很多有用的产品使用技巧。只要点一下黑板报文章分类栏中的“产品与使用技巧”，就能找到不少很好实用的使用技巧。另外，g.cn/tips 也提供了很多有趣的信息。还有一个方法，也是很多用户已经在用的，就是在 Google 上进行搜索。要了解如何提高搜索的准确性，请参考“高级搜索 ”。 最后：你的 GQ 是多少? 看了上面有关 Google 帮助资源的信息，换个脑子看看下面的几个小问题，测测你的 GQ 吧！ - Google 在中国已经发布了多少个产品？ - Google 在中国什么时候开始叫“谷歌”的？ - 最快速访问 Google 中国的方法是什么？ - “Google 实验室”是做什么实验的？ -你的教学设计运用了多少Google云服务资源？ 我们衷心地希望，Google 在中国能与我们的用户共同成长。在我们不断努力完善产品的同时，用户也不断积累使用经验和技巧，二者相辅相成，最终达到让 Google 为更多用户提供更多便利的目的。 资料来源：Google黑板报，http://www.googlechinablog.com/ 更多参考：Google将提供Moodle云服务 Google Collaborates on Moodle Integration  （以下内容使用Google自动翻译） 根据Campus Technology2月20号消息, Google将引进Moodle平台。 这样Google的网络合作平台将更加强大了。 IDTyao's Space ,http://www.online-edu.org/index.php/8747/viewspace-10777 Google 与Moodle协作整合 By David Nagel02/20/09 Google Apps Education Edition is coming to an open source learning management system near you. Moodlerooms, a Moodle partner, is launching a new enhancement to the open source LMS in collaboration with search giant Google to provide access to the application suite using a single sign-on. 谷歌企业应用教育版即将开源学习管理系统就在你身边，Moodlerooms ，一个Moodle伙伴，正在启动一项新的加强，以开源的LMS在与搜索引擎巨头谷歌提供进入应用套件使用。 Google Apps Education Edition is the widely deployed hosted application suite that includes communications tools like as Gmail, Google Calendar, and Google Talk; collaboration apps, such as Google Docs, Google Sites, and Google Labs (for software code review); and various administration features and APIs for integration with existing systems. 谷歌企业应用教育版是广泛部署托管应用套件，其中包括通信工具，如如Gmail ，谷歌日历和谷歌对话;协作应用服务， 例如谷歌文件，谷歌的网站，和谷歌实验室（软件代码的审查） ;和各种管理功能和API的整合现有的系统。 Through the integration, users loaded into Moodle will be automatically loaded into Google Apps Education Edition, "providing users with Web-based e-mail, document authoring, spreadsheets, presentations and sites, all integrated with their online learning platform," explained Moodlerooms' West Coast Managing Director Michael Penney. "This greatly simplifies the task of implementing a collaborative suite, as well as enables institutions to leverage the work they've already done integrating their platforms with their other systems. From a teacher's perspective, this provides an easy way to assign students to collaborative tasks without having to worry about the students having different operating systems or incompatible software or being unable to access an online system. From an IT staffer or CIO's perspective, this provides an integration tested with large-scale data loads and built on industry standard SAML 2.0 and OAuth protocols for secure single sign on and information transfer." 通过集成，用户加载到Moodle将自动加载到谷歌企业应用教育版“ ，为用户提供基于Web的电子邮件，文件制作， 电子表格，演示文稿和网站，所有与他们的网上学习平台“ Moodlerooms 'Penney公司西海岸总经理迈克尔解释： “这极大地简化了其任务是执行一项协作套件，以及使机构利用他们的工作已经完成了将其平台的其他系统。从教师的角度来看，这提供了一种简便方法指派学生协作任务不必担心学生有不同的操作系统或不兼容的软件，或者无法访问一个在线系统。从IT员工或 CIO的角度来看，这提供了一个集成测试大规模数据加载和内置对行业标准SAML的2.0和OAuth协议安全单点登录和信息转让。 “ Google provided funding, direction, guidelines, and certain technologies for the solution, while Moodlerooms handled the coding, according to a Moodlerooms spokesperson. Two educational organizations are piloting the program before it will be released publicly: Project KNOTtT, a group consisting of universities and colleges from Kansas, Nevada, Ohio, and Texas, and Centro Latino, an adult education organization that provides Spanish-language courses. Further information can be found in the Moodlerooms documentation section here. (A user account is required to view the information.) 谷歌提供了资金，方向，方针，以及某些技术的解决方案，同时Moodlerooms处理编码，根据Moodlerooms发言人。 两个教育组织的试点项目，随后将公布： 项目KNOTtT ，组成一个小组的高校从堪萨斯州，内华达州，俄亥俄州， 和得克萨斯州，和Centro拉丁裔，一个成人教育机构，提供西班牙语课程。 进一步的资料中可以找到Moodlerooms文件科这里。 （用户帐户需要查看的信息。 ） About the Author ------------------------------------------------------------------------------- Dave Nagel is the executive editor for 1105 Media's educational technology online publications and electronic newsletters. He can be reached at dnagel@1105media.com. Have any additional questions? Want to share your story? Want to pass along a news tip? Contact Dave Nagel, executive editor, at dnagel@1105media.com. 资料来源：http://campustechnology.com/articles/2009/02/20/google-collaborates-on-moodle-integration.aspx 参考资源：http://moodlerooms.com/         阅读全文 | 回复 | 引用通告

[研究生教育]建议理科的研究生同学读一读叶永烈先生的BLOG jiahou 发表于 2009-3-22 10:57:08

我常常遇到一些研究生同学，对撰写论文、特别是毕业论文感到无从下手，十分苦恼、郁闷、烦躁。我发现这些同学是在中国近年来教育体系下成长起来的，从小学到中学，往往被应试教育扭曲得没有任何个人学习的兴趣，缺乏广泛的阅读和丰厚的文学积淀。到了研究生阶段，一时打急抓，炮制的文章自然缺乏底蕴和灵气了。 对学习理科的同学，我建议大家看看叶永烈先生的文章。叶永烈当年是北大化学系的高材生，但是，“人生无规划”，他一生从科普电影编导到科普文章创作，历史人物传记文学，到纪实文学，成为学习理科却成就文学的范例（另一位我所崇敬的范例是鲁迅）。 2005年后，叶永烈开始了网络博客的写作，迄今已有369篇文章，我细读之后，十分高兴地推荐给学习教育的研究生同学们，建议大家读一读叶永烈教授的博客文章，并且建议大家一定要静下心来，一篇一篇地阅读和思考，这样，你一定会在思维上、写作技巧上，创作思路上大有收获和进步。 面临毕业论文苦恼的同学们，请阅读叶永烈的博客吧！ 叶永烈的BLOG，http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1191954141_0_1.html 叶永烈简况： 上海作家协会一级作家，教授 。笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。 叶永烈生于1940年8月30日。浙江温州人。男。汉族。1963年毕业于北京大学化学系。毕业后到上海科教电影制片厂任编导。1979年9月25日加入中国作家协会，然后加入上海作家协会。1980年调往上海市科学技术协会担任常委，兼任上海科普创作协会副理事长，并从事专业创作。1987年调往上海作家协会，任专业作家至今。现职称为一级作家、教授。 叶永烈自1951年起发表诗作，1960年由少年儿童出版社出版第一部著作，现已出版一百五十多部著作。早年的代表作为1961年出版的《十万个为什么》丛书《担任主要作者》和1978年出版的科幻小说《小灵通漫游未来》。 80年代以来主要从事当代重大政治题材的纪实文学创作。主要新著为作家出版社出版的三百万字、七卷本《叶永烈自选集》和人民日报出版社出版的一千七百万字、五十卷本《叶永烈文集》。其中有： 反映中国共产党斗争历程的"红色三部曲"--《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》。 《"四人帮"全传》--《江青传》、《张春桥传》、《姚文元传》、《王洪文传》以及《陈伯达传》，是中国"文化大革命"十年的真实写照。 《反右派始末》深刻揭示了1957年"反右派运动"的全过程。 《1978：中国命运大转折》是第一部记述历史性的中共十一届三中全会的长篇纪实文学，被中国作家协会列为1996年度二十部重点长篇文学作品之一。 《陈云之路》是关于陈云的第一部长篇文学传记。 还有《叶永烈采访手记》、《星条旗下的中国人》、《胡乔木传》、》马思聪传》、《傅雷与傅聪》、《梁实秋的黄昏恋》等。 此外，有中短篇小说集《爱的选择》，散文集《叶永烈笔下风情》、杂文集《人才成败纵横谈》、寓言集《侦探与小偷》、相声集《圆溜溜的圆》、长篇童话《哭鼻子大王》以及百万字的第列惊险科幻小说《中国福尔摩斯》。 作品曾获奖一百余次。1979年文化部、中国科协授予"优秀科学普及工作者"称号以及奖金一千元。1980年电影《红绿灯下》（任导演）获中国第三届电影"百花奖"。同年《小灵通漫游未来》获"第二届全国少年儿童文艺创作一等奖"。电影《哭鼻子大王》获1996年度"中国电影华表奖"。1998年获香港文学艺术"中华金龙奖·最佳文学传记奖"。 1979年当选全国青联常委。为全国第三届文代会代表，中国作家协会第四次、第五次代表大会代表。1989年被美国《世界名人录》，并被美国传记研究所聘请为顾问。 但是，建议研究生同学学习的最佳捷径，不是读叶永烈的小说和长篇，而是读他的博客，这些文章短小，寓意颇深，又节省读者的时间，还能够引发你的思考： http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1191954141_0_8.html     阅读全文 | 回复 | 引用通告

[太阳每天都是新的]TED在中国 jiahou 发表于 2009-3-15 10:16:07

TED在中国 黎加厚 上海师范大学 最近一段时间，我在全国各地的报告中向教师们介绍了世界著名的创新思想交流网站TED。我在报告中播放的视频资源，例如Google创始人演示的全球用户访问Google的旋转地球仪，学校摧毁了学生的想象力，等等，都是来自该网站的精彩报告。由于国内部分读者对英文不太熟悉，阻碍了大家对这个创新思想资源的分享。感谢 Oliver Ding 和 Tony Yet 两位志愿者，他们率先建设了”TED“介绍的中文网站，他们给这个网站取名为《TED中国粉丝团》，欢迎更多的有志之士参与这项有意义的活动，将世界优秀的创新思想普及给中国大众。我们更希望看到，在不远的将来，也有中国人登上TED的讲坛，向世界讲述中国人的创新。我相信，有着古代辉煌的四大发明历史的中华儿女，一定会在21世纪重放光彩。 给校长的建议：将《TED中国粉丝团》纳入教师教育的培训资源，鼓励教师将TED精彩报告进入课堂教学，以启迪和激发学生的创新思维。 给教师的建议：将《TED中国粉丝团》纳入自己的学科教学活动资源，鼓励学生学习TED精彩报告，并围绕TED报告展开研究性学习。 给家长的建议：将《TED中国粉丝团》纳入青少年儿童的学习与游戏资源，鼓励孩子学习和研究TED报告，并支持孩子探究TED报告中提到的新思维。 ______________________ TED的历史 TED是英文technology, entertainment, design三个单词的首字母缩写，读作 [ted]。它是由Chris Anderson创立的一个基金会做的，每一年的三月在美国汇集众多科学家、设计师、文学家、音乐家等领域的杰出人物，在TED大会上分享他们关于科技、社会、人的思考和探索。 TED网址：www.TED.com TED中国粉丝团的网址（中文）：http://www.tedtochina.com/  TED 人物 大凡有机会来到 TED 大会现场作演讲的均有非同寻常的经历，他们要么是某一领域的佼佼者，要么是某一新兴领域的开创人，要么是做出了某些足以给社会带来改观的创举。比如人类基因组研究领域的领军人物 Craig Venter，“给每位孩子一百美元笔记本电脑”项目的创建人 Nicholas Negroponte，只身滑到北极的第一人 Ben Saunders，当代杰出的语言学家 Steven Pinker……至于像 Al Gore 那样的明星就更是 TED 大会之常客了。 TED 故事 每一个 TED 演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。 听 TED 的故事有多种方式： a. 直接登陆 TED.com，选择自己喜欢的演讲来听。 b. 登陆 TED YouTube频道，收听，打分，评论。 你可以订阅 TED blog 的RSS种子，获得最新的 TED 资讯（英文），你也能在 twitter 上找到 TED 的芳踪。 或者订阅 TED中国粉丝团的博客种子，跟踪我们的动态更新。 TED 行动 TED 大会自2006年起颁发 TED 大奖，每一位 TED 大奖获得者都有机会提出一个 TED 愿望，TED 社区则努力帮助促成这样的 TED 愿望的实现。你可以登陆 TED 大奖的网站查看往年 TED 大奖的项目实施情况。 TED中国粉丝团 粉丝团·历史 TED中国粉丝团的构想始于2008年10月，网站正式上线是2008年11月。之所以想到要成立这个网站，是因为我们觉得TED演讲有很多是能给人带来思考和启迪的，我们希望能把这样的声音带到中国，于是就有了这个网站。“TED中国粉丝团”是由社区制作和维护的，不是TED官方的子网站。 粉丝团·人物 现阶段TED中国粉丝团网站由 Oliver Ding 和 Tony Yet 两人共同维护。当然，只要你认同 TED 的理念，你也可以成为一名 TED 粉丝，为传播 TED 这样的理念作出自己的一份贡献。 粉丝团·故事 每位 TED 粉丝都有自己的 TED 故事，你是否在看过某个 TED 演讲后感动得心潮澎湃？或读过某位 TED 演讲人的成长故事后获得某种启发？我们期待来自你的 TED 故事。 粉丝团·行动 如何证明你是一个 TED 粉丝？让你的文字或你的行动来说明一切吧！ TED演讲中文翻译团队期待你的加入。具体的翻译流程可参考这篇文章。 参考：‘2009TED大会专题’ 分类的文章 TED2009交响乐：第1乐章 作者 Solomon Shangguan • Feb 19th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们陆续将整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天是这个系列的最后一篇演讲人介绍。这次介绍的是2009TED大会第1个环节的活动和演讲，主题为“重启 ”（Reboot）。本环节的出场人物有：美国未来学家胡安·恩里克斯（Juan Enriquez），乐队Naturally 7，军事分析家P.W. 辛格（P.W. Singer）和慈善家比尔·盖茨（Bill Gates）。 TED 2009交响乐：第2乐章 作者 Oliver Ding • Feb 16th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续将整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第2个环节的活动和演讲，主题为“重构”（Reframe）。本环节的出场人物有：Gamelan X乐队和TrcheDream舞团、蒂姆·伯纳斯·李：万维网之父、软件企业家南丹·尼勒卡尼、人机交互设计专家派蒂·梅斯女士和可持续发展商业先锋雷·安德森。 TED2009交响乐：第3乐章 作者 Solomon Shangguan • Feb 14th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续将整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第3个环节的活动和演讲，主题为“重接”（Reconnect）。本环节的出场人物有：企业家与作家赛斯·高汀、电影制片人杰克·埃伯斯、摄影师雅安·阿瑟斯-博特朗、歌手与作曲人蕾吉娜·史派克特。 TED2009交响乐：第4乐章 作者 Oliver Ding • Feb 14th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续将整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第5个环节的活动和演讲，主题为“视域 ”（See）。本环节的出场人物有：神经病学与精神病学教授奥利佛·萨克斯、公共艺术家Olafur Eliasson、视觉特效大师爱德华·犹尔伯区、跨界数字艺术家葛兰·列维和横笛演奏家Deepak Ram。 奥利佛·萨克斯：当医学与文学熔于一炉 作者 Tony Yet • Feb 14th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 今年2月，萨克斯应邀来到 TED 做了一次18分钟的演讲，他讲了一个很有趣的故事：很多盲人都经历过视觉虚幻（visual hallucination），这种现象的医学名称是查尔斯邦尼特综合症（Charles Bonnet syndrome），病人的视觉接收器在失去真实输入以后会出现亢奋，并使病人产生幻觉。事实上，超过10%的盲人都有这样的经历，可是仅仅有1%的盲人会坦白的说出事实真相，大多数盲人因为惧怕被人嘲笑或被人视为精神失常而不愿承认。 TED2009交响乐：第5乐章 作者 Solomon Shangguan • Feb 12th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续把整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第5个环节的活动和演讲，主题为“领悟”（Understand）。本环节的出场人物有：女作家伊丽莎白·吉尔伯特，农业专家路易斯·弗雷斯科，报纸设计师加塞克·优特古，人类学家尼娜·亚布隆斯基，和数学家玛格丽特·威特海姆。 TED2009交响乐：第6乐章 作者 Oliver Ding • Feb 11th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续将整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第6个环节的活动和演讲，主题为“发明”（Invent）。这个环节有设计风格独特的建筑设计师丹尼尔·里伯斯金、以色列绿色创业家夏嘉曦、研究外科手术的凯瑟琳·摩尔、从事壁虎运动研究的生物力学家罗伯特·弗，活跃的剧作家、演员和诗人萨拉·琼斯也为现场的TED粉丝带来了精彩的表演。 伊丽莎白·吉尔伯特：天才揭秘 作者 Tony Yet • Feb 11th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 伊丽莎白·吉尔伯特（Elizabeth Gilbert）是畅销书Eat, Pray, Love（《一辈子做女孩》）的作者，她应邀到 2009年的 TED 大会上作了一个演讲。演讲题目是“谈谈天才”。天才的现代含义往往为那些富于创造力的人带来烦恼。人们以为他们就是无所不能的圣者，并对其寄予极大的期望。可是，伊丽莎白·吉尔伯特告诉我们说，由于这样的高期望值而给艺术家带来的压力，正是过去500年间扼杀天才的毒剂。 TED2009交响乐：第8乐章 作者 Solomon Shangguan • Feb 10th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 为期四天的TED大会已经结束，我们将陆续把整个大会的12个环节逐一介绍给大家。今天介绍的是2009TED大会第8个环节的演讲，主题为“发现”（Discover）。这个环节出场人物有：博物馆馆长西尔玛·高登、心理学家珍妮佛·马瑟、生态学家莉尼·纳德卡尔尼、分子生物学家邦尼·贝斯勒和生物医学内森·沃尔夫。 内森·沃尔夫: 丛林肉与病毒的传播 作者 Tony Yet • Feb 10th, 2009 • 分类: 2009TED大会专题 内森·沃尔夫（Nathan Wolfe）是美国美国斯坦福大学人体生物学客座教授和全球病毒预测行动协会理事。他在2009TED大会演讲时说，他研究的是“病毒间的唠叨”，也就是病毒如何从一个物种转移到另一物种，他尤其关心病毒从动物经由丛林肉传到人体，以及艾滋病病毒从猿长类动物传到人类的问题。研究病毒的传播就需要探究丛林肉贸易。沃尔夫研究的不是那些被猎杀后拿到市场上去卖的那种丛林肉，而是那些被穷人为填饱肚子而吃掉的丛林肉。 中国TED网址：http://www.tedtochina.com/ 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教师教育]林肯是谁？ jiahou 发表于 2009-3-14 16:34:21

了解当今世界之变化，需要研究今日美国，还需要研究奥巴马，而研究奥巴马，就必须了解林肯。过去我们的中小学教材有关林肯的介绍太少，许多人不知道林肯为何人，在今后的干部教育和教师教育中，可以增加世界变化的新内容，例如，文汇报上面的一篇文章，可供大家学习参考： 林肯：“属于一切时代的人物” 日期：2009-03-13 作者：钱满素 来源：文汇报       ■钱满素         今年是林肯诞辰200周年。林肯的一生可以说是美国梦的体现，他在纪念阵亡战士的盖底斯堡演说中的“民有、民治、民享”三词，更是总结了美国民主的最高理想，被无数人无数次地重复。     一         两百年前，在肯塔基一个小圆木屋里，亚伯拉罕·林肯默默无闻地诞生了，即便在当时刚过而立之年的美国，这里也算得上穷乡僻壤。然而林肯最终成为全世界仰慕的人物。         西奥多·罗斯福说过：“伟大的时势造就伟大的政治家；如果林肯生活在和平年代，今天就不会有人知道他的名字。”这话一点不错，说到底还是时势造英雄。美国的几位伟大总统都出现在历史发生重大转折之时——华盛顿是开国元勋；杰斐逊力挺民主，开创了不同党派间权力的和平转移；林肯在内战中维护了联邦统一并结束了奴隶制；而罗斯福则通过新政带领全国走出大萧条和二次大战。国家处于十字路口， 急需正确引领，时势的紧迫促使了人心的凝聚和权力的集中，这才能做到令行禁止，众志成城。当然，也并非所有大权在握的人都能把好舵，将国家引向光明。抵挡不住诱惑而权欲膨胀，终于倒行逆施、沦为枭雄的事也是历史常见。         位高权重能使人呼风唤雨，但职权本身却并不足以使一个人伟大。杰斐逊不将两届总统列入他一生完成的三件大事，在他看来，不要说起草《独立宣言》和《宗教自由法案》，就是创建弗吉尼亚大学也比当总统更为重要。至于塔夫脱，他在如愿以偿地当上最高法院首席法官后甚至说，“我不记得我曾经当过总统。”中国有句俗话：“当了皇帝想成仙。”美国总统不可能有此奢望，他们的理想是成为伟大总统，彪炳史册。不过美国迄今为止已卸任的43位总统中，真正享有历史地位，能留下精神遗产的其实屈指可数。 作为一个领袖，仅仅人品端正、奉公守法是远远不够的，他必须高瞻远瞩，知人善任，在切实尊重民权民意的基础上，正当利用民众授予的权力，以精湛的领导艺术，把握时机，带领国家渡过危机或确保安宁。 这常常意味着要顺应潮流，实行民众所要求的改革，重建符合时代精神的社会秩序。只有这样，才称得上完成作为领袖的历史使命。林肯之为伟人自有其一份独特的历史功绩和不朽的精神遗产。         在19世纪中叶的美国，西部的发展已经打破了先前南北力量的对峙，奴隶制的南方在全国政治力量的博弈中越来越处于劣势，彻底埋葬奴隶制的历史条件趋于成熟。此时，一个领袖若能抓住机遇，就能推动历史进步。正是在这一关键时刻，林肯不负众望，勇于接受挑战，最终完成了建国时不可能完成的大业。 是他发表了解放黑奴的宣言，也是他促成了结束奴隶制的宪法第十三条修正案的通过，他因此成为人类解放的象征。而此前困扰和分裂美国的几大难题：奴隶制、区域矛盾、州权以及民主等问题也终于都有了了断——奴隶制被消灭了，州权再无力挑战联邦，而以汉密尔顿为代表的北部发展制造业的诉求和南部杰斐逊提倡的政治民主也在林肯这里得到了统一。         林肯是解放和民主的象征，但人们常常忽略的一点是，他首先是法治的象征，因为他实现解放和民主的途径是严格限制在宪法框架内的。作为总统，他必须不折不扣地维护和捍卫宪法，因为他深知对一个民主国家来说，法治具有至高无上的意义。如果他不尊重宪法，那么他自己——按同一宪法产生的总统——又怎么能保持尊严和权威？就奴隶制而言，当时最大的问题是宪法默认了奴隶制，这是历史遗留的尴尬。 在1787年合众国宪法制定之时，北方各州已基本取消奴隶制，而南方各州却大相径庭，其经济、政治和社会制度都与奴隶制不可救药地缠绕在了一起，制宪者们虽然大多对奴隶制本身持否定态度，但为了能将南北十三州统一成一个国家，不得不在奴隶制上达成妥协，承认其事实存在。         为了维护联邦，林肯必须尊重宪法。他在1861年第一次就职演说中承诺：“对于各蓄奴州内存在的奴隶制度，我无意进行直接或间接的干涉。我认为我既无这样做的权力，也没有这样做的意向。”他还建议，处于公、私职位上的一切人都应当遵守和服从所有那些未被明令废除的法令。本着同一原则，林肯在1863年1月1日是以“美利坚合众国总统令”的名义发表《最后解放宣言》的，依据的是他作为陆海军总司令的权力和必要的战时措施。解放宣言曾遭到奚落嘲讽，认为它解放了它不能解放的叛乱州的黑奴，却不解放可以解放的联邦控制区的黑奴，如此宣言似乎既无意义又自相矛盾。然林肯这样做完全是出于对法治的尊重，尽管宪法有错，但法就是法，在废除之前就仍然有效。倘若总统违宪行事，必定铸成更大的错。 无论以何名义——“正义”也罢，“替天行道”也罢——即便民众拥护，总统的违宪行为都将开人治之先河。两害相权孰重孰轻？相信一个有政治常识的人不会不明白。林肯废除奴隶制的目标从不动摇，但他必须有耐心等到修改宪法的那一刻，为此他不惜忍辱负重。         林肯如此坚定地依法执政，是因为他坚信法治是维护民主的保证，也是在他第一次就职演说中，他语重心长地提醒美国人民：         就是这些美国人民，在创建现在领导我们的这一政府体制时，十分明智地仅只赋予其公仆一点小小的权力以防酿成祸害，而且他们还以同样的明智作出规定，在短时期以后又把这点小小的权力收回到他们自己手里，只要人民保持美德和提高警惕，任何一届政府无论怎样无耻和愚蠢，在短短四年的时间内都不可能对政府体制造成十分严重的损害。         出于对这一体制的忠诚，美国在战火纷飞中按例举行了总统大选，林肯在连选成功后充分肯定了大选的意义：“这次选举是必要的。不进行选举我们就不可能有自由的政府。如果这场叛乱能迫使我们提前或推迟全国大选的话，那完全可以断言，它已经征服和打垮我们了。”     二         林肯终生信奉的是《独立宣言》中人生而平等的理念，他的心灵不能容忍人类奴役。他对黑人的奴隶地位、妇女的不平等地位都极为反感，他也反对美国对墨西哥的战争。除了象征自由和平等的价值，林肯也象征了人性和博爱。他不幸领导了美国历史上最惨烈的一次战争，60多万美国人葬身其中，而当时全美人口仅3000多万。人民的巨大勇气和牺牲时时刺激着他的悲悯情怀，令他身心交瘁。他深感生杀予夺的重压：“在这四年中，我处理过的人命攸关的案件，比所有担任过这个职位的人所处理的此类案件加起来还要多。没有人知道我内心的苦恼。”他愿意倾听任何人的呼声，无论是普通士兵还是黑人奴隶，并尽其所能在法律允许的范围内赦免犯了过失的人。对待叛乱的南方诸州，他也坚持抱有仁慈之心，他不想对战败的南方采取报复手段，更不想看到杀戮镇压。他在第二次就职演说中呼吁：“对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱。”他的重建计划是宽大为怀的，只要能接受奴隶制的灭亡，重新宣誓效忠联邦，他希望迷途知返的南方兄弟能尽早回到联邦中来，并获得和以前一样的平等地位。         历史是公正的。林肯活着的时候是争议最大的一位总统，在美国历史上从来没有一次总统选举结果遭遇如此抵制。他还未上任，南卡罗来纳便宣布脱离联邦。在美国，内战激起的社会震荡远远超出革命时期，那是充满仇恨、势不两立的年代，林肯要面对无穷尽的肆意谩骂和人生攻击，不仅来自南部同盟，也来自共和党内的反对派。但林肯却能镇静自若，不反击不记仇不报复，以身作则，秉公行事，最后他成了最无争议的总统、民族团结的象征。         林肯是当时美国党派政治的产物，他凭借新生共和党的力量赢得总统大选，也凭借共和党的集体力量达到其政治目标，但他维护联邦和消灭奴隶制的事业维护了国家的最高利益，是超越党派的。同时，他对人人平等的信仰也超越了阶级局限，他不主张以革命的剥夺方式来达到经济平等，他是这样表述的：让无房者不要去拆掉别人的房子，而是辛勤劳动，给自己造一幢房子，这样就以身作则，保证他自己建的房子也不至于遭受暴力。林肯一如既往地本着平衡的心态，用浅白的语言阐明一些深刻的、哲学家讲不清的社会道理。         林肯本人就是个庄稼汉，一个白手起家的典范，人们亲切地称他为“精干的农民”。他从小忙于各种农活，受教育的时间加在一起也不过一年。然而环境压不垮他这样奋发图强的人，全凭个人努力，他一步步掌握知识，走出贫困，当上律师，步入政坛。1858年，他作为一个资历不深的小人物挑战当时声名显赫、号称“小巨人”的参议员道格拉斯，竞选联邦参议员，两人连续七场的精彩辩论吸引了全体国人的眼球，两年后他成为共和党总统候选人。林肯的一生可以说是美国梦的体现，他在纪念阵亡战士的盖底斯堡演说中的“民有、民治、民享”三词，更是总结了美国民主的最高理想，被无数人无数次地重复。     三         作为美国历史上第一位遇刺身亡的总统，林肯的殉道者身份更增添了人们的惋惜和崇敬之情。他为人类解放、为公共事业献身的精神永远激励着后人。1963年，正是在林肯纪念堂前，著名的黑人领袖马丁·路德·金发表了《我有一个梦想》的演说，推动了六十年代轰轰烈烈的民权运动，实质性地改变了美国的种族歧视状态。         2009年，在解放宣言发表近一个半世纪后，美国选出了第一位黑人总统。奥巴马的偶像就是林肯，这合乎情理，他们两人的政治生涯又都始于伊利诺伊州。正是林肯坚定不移地捍卫人权与平等的精神，在经历漫长的历史沧桑后，才使奥巴马的当选成为可能。为了表达对林肯的特别崇敬与感激之情，奥巴马选择了林肯当年的路线，乘火车从费城去华盛顿就职，他在就职仪式上还专门向国会图书馆借用了林肯宣誓就职时使用过的那本《圣经》。         在美国人民心目中，林肯的位置是不可替代的，他是一个超越党派、种族和阶级界限的解放者，他的人格力量更是无与伦比。在林肯诞辰200周年之际，美国举办各种活动高调纪念他。在就职前夕的一次大型露天音乐会上，奥巴马站在林肯雕像前说：“在我身后，坐着一位曾尽全力让这一天成为可能的伟人，正看着自己拯救过的联邦。”在2月12日林肯生日当天，国会山圆形大厅内专门举办了林肯纪念会，奥巴马以史为鉴激励今人，他呼吁议员们记住：“我们是在同一面旗帜下做事的公仆，代表同样的人民，面向共同的未来。而这就是我们能向林肯——这位最卓越的人物——表达的最合适的敬意，也是我们所能建造的最永恒的纪念碑。”         林肯，他不愧为“属于一切时代的人物”。 资料来源：文汇报，http://whb.news365.com.cn/xl/200903/t20090313_2235516.htm   阅读全文 | 回复 | 引用通告

[教师教育]创感教育在海盐 jiahou 发表于 2009-3-8 23:21:29

创感教育在海盐 从教育部面向2020年中长期教育发展规划，到奥巴马Change教育政策,一个关注培养学生21世纪技能，特别是培养学生创新精神的教育改革大潮在中国和全球兴起。21世纪的世界竞争将是创新的竞争！ 在中国南方，有一个地方叫“海盐”，这是浙江省嘉兴市海盐县。这里的教育局领导、教研室领导和广大教师，积极探索信息技术环境下的教育创新和改革，“海盐教师博客”与“苏州教育博客”、“淄博教育博客”和“广州天河部落”一起，被人们称为中国基础教育著名的四大教育博客。2008年，海盐在教师博客的基础上，开始了学习研究“创感时代”的教育改革，走在了我们的前面。今天，我们又高兴地看到，现在海盐的老师们又开创了自己的教师视频共享网站，他们取名为“海盐教师优视”。从美国的youtube,teachertube,到中国的土豆网，海盐教研室创办的“海盐教师优视网”是海盐老师们自己的“teachertube”，这是2009年在中国教师博客中涌现出来的新的创意和发展。 “海盐教师优视网”上面有关创感教育培训项目的纪实， http://www.hyyoushi.cn/play.html?c=17bd312968916e84   这是浙江海盐教育局教研室陆李松主任撰写的：海盐创感教育项目研修美好的回忆， http://www.jsblog.cn/user1/1/88316.html   下面汇集了参加海盐创感教育培训项目活动的老师们的博客文章，老师们在教育叙事中回顾了这次培训活动，十分感人，读者点击每一条网址，就可以阅读这些介绍文字。 关于海盐创感教育高级研修班第三次培训活动的通知， http://www.jsblog.cn/user1/1/79536.html 创感世界，精彩无限： http://www.jsblog.cn/user1/434/79924.html 创感教育培训感受点滴： http://www.jsblog.cn/user1/35/79838.html 海盐创感教育高级研修班第三次活动资料： http://www.jsblog.cn/user1/3/79920.html 微型课程迁移到课堂定会有许多精彩， http://www.jsblog.cn/user1/1/79827.html 奥巴马竞选广告片《美国故事，美国解决之道》， http://www.jsblog.cn/user1/1/80401.html   大家来谈：奥巴马竞选成功对教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/1/79852.html 挣脱束缚与羁绊： http://www.jsblog.cn/user1/62/86934.html 创感周末　周末喜相逢， http://www.jsblog.cn/user1/321/80074.html  关于7－9年级学生21世纪技能培养活动方案的思考， http://www.jsblog.cn/user1/321/80170.html 奥巴马竞选成功之设计感给教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/80569.html 奥巴马竞选成功的意义感给信息技术教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/82924.html  奥巴马竞选成功的交响感给信息技术教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/82576.html 奥巴马竞选成功的娱乐感给信息技术教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/82443.html 奥巴马竞选成功的共情感给信息技术教学的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/82277.html 奥巴马竞选成功的故事感给教育的启示， http://www.jsblog.cn/user1/321/82111.html 身在其中，得在其中，悟在其中，乐在其中 ——全新思维的创感培训有感， http://www.jsblog.cn/user1/donglingen/79900.html 快乐源于合作 ——由“奥巴马竞选成功”感受到的， http://www.jsblog.cn/user1/26/79983.html 来晒晒我们的“4的N次方”， http://gyts31.blog.163.com/blog/static/949824662008924462933/ 函青：2008海盐创感研修班启示录， http://www.jsblog.cn/user1/t101_022/71523.html 创感教育培训日记之三一不主动学习遭遇冲击， http://www.jsblog.cn/user1/t101_022/73014.html 创感教育培训日记四——传统教育遭遇冲击， http://www.jsblog.cn/user1/t101_022/73035.html “创感”培训，我们快乐学习：创感培训五新： http://www.jsblog.cn/user1/369/71402.html 苦丁茶：值得我信赖的“创感教育”， http://www.jsblog.cn/user1/54/71253.html 苦丁茶：海盐召开教师博客研究会年会暨创感教育研修班开班典礼， http://www.jsblog.cn/user1/54/71259.html 我们的13E团队，http://www.jsblog.cn/user1/54/71273.html 海盐教师博客的教育发展意义， http://www.jsblog.cn/user1/54/71539.html 如果你要推介一种教育， http://www.jsblog.cn/user1/54/71585.html 不妨学学董林根的创感学习模式， http://www.jsblog.cn/user1/54/72122.html 创感教育-——精彩的世界会属于我们， http://www.jsblog.cn/user1/442/71267.html 三枚海，全新思维之“好好活，做有意义的事”， http://www.jsblog.cn/user1/442/73105.html 初识“创感教育”—写在第一次培训之后， http://www.jsblog.cn/user1/sly9992/71254.html 重新认识左右脑：读《全新思维》后感之一 http://www.jsblog.cn/user1/sly9992/71828.html 草野：创感班，我做不成边缘人， http://www.jsblog.cn/user1/652/71269.html 尚佳的数字故事： http://www.haokanbu.com/story/65740/?page=1 三言两语:写在“海盐创感教育高级研修班”培训后的第五天, http://www.jsblog.cn/user1/fengchunjin/71453.html 献给“海盐创感教育高级研修班”第一次培训的礼物, http://www.jsblog.cn/user1/2677/71303.html 将“六感”融入于我们的课堂中, http://www.jsblog.cn/user1/2677/72954.html 我要买六顶帽子,http://www.jsblog.cn/user1/2677/73021.html 可亲儿:创感——冷眼旁观，却心情鼓动, http://www.jsblog.cn/user1/wujuying1/73046.html 可亲儿:创感——让你与众不同, http://www.jsblog.cn/user1/wujuying1/71302.html 海盐“创感之旅, http://sumkia.blog.sohu.com/89922574.html 雨韵儿:初涉创感之旅,http://www.jsblog.cn/user1/1019/71243.html 雨韵儿:以起伏的思绪感受《世界是平的》, http://www.jsblog.cn/user1/1019/72976.html   雨韵儿:创感时代下教师职业的自我反思, http://www.jsblog.cn/user1/1019/73387.html 雨韵儿:当PPT像绘本一样精彩, http://www.jsblog.cn/user1/1019/83905.html   小虾老师:创感教育离我们还有多远？http://www.jsblog.cn/user1/292/71304.html 来自第8小队《动E火车》的创感课程, http://www.jsblog.cn/user1/292/71305.html   Moodle创感教育环境下的集体备课实践研究, http://www.jsblog.cn/user1/292/72005.html 读《世界是平的》有感, http://www.jsblog.cn/user1/292/72993.html   《跟我学十分钟》简单的视频案例制作, http://www.jsblog.cn/user1/292/73010.html   外包就在我们身边, http://www.jsblog.cn/user1/292/73073.html   我校基于Moodle的英语整合课例获省一等奖, http://www.jsblog.cn/user1/292/81039.html 拇指姑娘：做个有故事感的老师——我的创感之旅有感(一), http://www.jsblog.cn/user1/1345/71389.html 我给“创感教育”泼冷水，http://www.jsblog.cn/user2/8904/71394.html 盛夏的果实：疑惑——欣喜——期盼（2008我的创感之旅一）， http://www.jsblog.cn/user1/81/71500.html 盛夏的果实：海盐教师博客——我看，我想，我说……， http://www.jsblog.cn/user1/81/73301.html 雨雪霏霏: 回味创感之旅，http://www.jsblog.cn/user1/450/72082.html 有感于创感教育, http://blog.kcjy.cn/user1/xiuyu40/default.html 一不小心：创感培训，着实让大家过了把瘾, http://www.jsblog.cn/user2/2106/71347.html 创感培训让我思考：换一种思维看我的学生： http://www.jsblog.cn/user1/929/71362.html 海盐教师博客：http://www.jsblog.cn/ 海盐教师优视：http://www.hyyoushi.cn/ 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[超链接学习]故事：《你知道吗？》是如何设计出来的 jiahou 发表于 2009-3-2 8:36:34

故事：《你知道吗？》是如何设计出来的 南京白下区宋涛老师在自己的博客上面写道：（引用网址：http://blog.njbxjy.net/user1/2602/47155.html）   在黎加厚教授2007年第一次来我区讲学时，我第一次被“did you know”震撼，今天正好在准备一次培训，在网上搜索着关于他的消息，重新感悟着。 此演示文稿创建于2006年8月，上传到美国一个小镇的高中网络博客上。这个小镇仅有四万五千人…… 演示文稿最初的目的是让Karl所在高中的教师思考他们的学生即将进入的世界…… 到了2007年2月，它已经迅速传播开；——绝大多数访问者通过电子邮件链接到Karl的博客网站 2007年3月，它出现在YouTube上…… 它荣获Slideshare幻灯片大赛冠军，在全世界流传开来…… 演示文稿现在的目的是让每一个人思考我们正在构建的这个世界的模样…… 我们必须改变教育学生的方式。 We as educators must change the way we teach our students.   创作者的故事 2006年，位在科罗拉多州的一所默默无闻的公立高中Arapahoe刚结束暑假；新学期开始的时候，校长请该校科技中心的负责人Karl Fisch为老师们解说一下目前教育界的技术发展和趋势。正好Arapahoe高中获得了一笔基金会的赞助，帮学校换了两百多台的计算机，于是Karl就决定以让老师了解未来趋势的角度来制作一套投影片，希望他们可以知道自己面对的是什么样的挑战，并且进而能够让高中生们面对这样的改变。Karl从书籍、网络、政府数据中整理出了一些数据，并且用浅显易懂的比喻加入投影片中。（这些数据来自于「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美国前教育部长、美国劳工部、麻省理工学院等等……） 在做好影片，配上音乐之后，他把这个影片取名为「Did you know?」；在校内老师面前第一次播放的时候，他还觉得忐忑不安，但幸好底下老师的反应很不错，让他觉得这影片似乎达成了他想要传达的效果。 不过，他错了。这达成的效果比他想象的还要大。 过了几天之后，他把这段投影片放到自己的Blog上面供大家观看。 立即有来自各地的使用者对这投影片感兴趣，要求授权让他们使用在不同的地方。热心的使用者将档案改编，重整，上传到Youtube上和提供各种不同的格式。其它人则是转寄、上课时播放给自己的学生看，研讨会时拿来作引言……。 到了现在，这个影片光是在Youtube上就有超过十种版本，将近两千人把它加为最爱，三百多则对这个内容感到震撼的留言，全部浏览人次超过五十万人以上。（这还不包括在网络以外的地方观看的人数） 下载《你知道吗？》中文版：http://down.ictedu.net.cn/ 参考资料，什么是“有效培训”，http://blog.njbxjy.net/user1/2602/47136.html     阅读全文 | 回复 | 引用通告

[奥巴马研究]从奥巴马的演讲看故事感的重要性 jiahou 发表于 2009-3-1 20:10:19

创感时代的到来，我们需要关注从童年时代培养学生的故事感，是否会讲故事，是否会讲感人的故事，动情的故事，对人的发展具有重要的意义。    教师作为培养青少年的指导者，要重视从小培养学生养成讲故事的习惯，掌握故事感的技巧和方法，树立故事感的观念和能力。    奥巴马的讲话，将是我们培养下一代学生的宝贵武器：     2009年2月24日，奥巴马首次国会演讲，以情动人，数次被全场起立热烈鼓掌中断讲话。     我在生活中也认识到，希望是在意想不到的地方发现的；灵感往往不是来自于位高权重之人，而是来自平凡美国人的梦想和渴望。 　　我想到了雷奥纳德·阿贝斯，这位迈阿密的银行总裁卖出了公司的股票，向为他工作的所有399人和以前曾为他工作的72人发放了6000万美元的奖金。他没有告诉任何人，但在当地报纸发现后，他只是说，我从7岁时就认识其中的一些人了。我觉得自己得到这些钱是不对的。 　　我还想到了堪萨斯州的格林斯堡，这个小镇完全被龙卷风摧毁了，但当地居民正将它重建为一个全球性样板，来证明清洁能源如何为整个小镇供电，如何为曾是一片废墟的地方带来就业和商机。 　　我也想到了我参观的南卡罗来纳州一所学校的小女孩贝西娅，教室的天花板漏水，油漆从墙壁上脱落，他们每天的课程都要中断6次，因为火车就从他们的教室旁驶过。一天下课后，她到公共图书馆给今天坐在这里的所有人写了一封信。这封信要求我们提供帮助，信中说，我们是希望有朝一日成为律师、医生、像你们一样的国会议员甚至是总统的学生，这样我们就不仅能改变南卡罗来纳州，也能改变整个世界。 我们不是半途而废的人。 　　“如果我们团结一致，把美国从危机的深渊中拯救出来……那么很多年后的某一天，我们的孩子就能告诉他们的孩子说，那个时刻我们的父辈做了值得人们记住的事，就像这个大厅里的铭文一样。我们是这样一个国家，曾在危险中看到生机，在考验里发现机遇，眼下我们必须重新成为这样一个国家。” 资料来源：上海商报，http://www.shbiz.com.cn/cms.php?prog=show&tid=109642&csort=1 奥巴马国会演讲视频， http://www.youtube.com/watch?v=qDtHehf53FE&feature=related 奥巴马竞选获胜讲演： 这次大选有很多首创和许多故事，这些故事将代代相传。但今天晚上我脑子里能想起来的就是一个女人，她刚刚在亚特兰大城投了票。她跟成千上万在这次大选中排队发出自己声音的人一样，唯有一点例外：安·尼克松·库珀已经106岁高龄了。她出生在奴隶制刚刚废除后的那一代，那时路上没有汽车，天上没有飞机。像她那样的人仍不能投票，这因为两个方面的原因：一是她是女性；二是因为她的肤色。 可今晚，我想她看透了一个世纪的美国——头疼与希望；挣扎与发展。有人告诉我们，美国不行了，可美国人的自信却回答：不，我们行！她曾经生活在女性发不出声音、希望破灭的时代，可她却活着看到女性们站起来，发出自己的声音，并且投下自己的票。是的，我们行！ 当饥饿来到，衰退发生时，她看到了这个国家是如何以新政，新工作，和全新的共同目标来战胜恐惧的。当炸弹落到我们的港口，独裁者威胁世界的时候，她亲眼见证了一代人的崛起和民主得以挽救。是的，我们行！她去蒙哥马利搭乘公共汽车，她去伯明翰面对水龙头，她去塞尔玛占桥……她听来自亚特兰大的牧师告诉大家：“我们能打破种族障碍”，没错，我们行！ 今年，在这次大选中，她投下了自己的一票。因为在美国生活了106个年头，经历了最好的时光与最难的岁月，所以她知道美国一定能改变。是的，我们行！ 美国已经经历了太多，我们看够了太多，但我们还得做更多的事。今晚，让我们问自己：如果我们的孩子们要活着看到新世纪，如果我们的女儿们能像安·尼克松这样活到106岁，我们应该有哪些进步？我们应该回答这个问题，这是我们的时代。 资料：http://hi.baidu.com/tl0302/blog/item/d13b49a96b417ffb1e17a28a.html 奥巴马竞选广告，奥巴马讲述了五个故事，包括他自己的故事， http://v.youku.com/v_show/id_XNTUzNzMyNjA=.html   阅读全文 | 回复 | 引用通告