昨天，我和研究生同学们一起到华东师范大学文科大楼17层“教师未来空间站”，参加高文教授的博士研究生李妍的博士论文答辩会。李妍博士的毕业论文题目是《乔纳森建构主义学习环境设计研究》，这是我们今年看到的优秀博士论文之一，大家感到收获很大。
答辩会上，高老师的研究生给我们赠送了他们新出版的著作，这是近年来华东师大课程与教学研究所高文老师的研究团队在学习科学与教学设计方面的研究成果，对我们研究生的学习和进一步开展信息化教学设计研究有很大的帮助。
会上，我十分高兴地见到了赵中建教授，我早在去年就听张民生主任推荐他正在翻译美国提高竞争力行动计划，一致期待着能够早日读到这本书。赵教授捧着一摞新书高兴地进入会场，给我和谢利民教授赠送了他的新书，这正是我期待已久的那本书：《创新引领世界：美国创新和竞争力战略》！我立即转身向同学们推荐这本书，并建议大家立即到华东师大的出版社去买来学习。这是一本从事教育研究的研究生不得不看的一本重要的书籍，因为，赵教授将近年来美国政府和各相关组织的文件汇集在一起，从中我们可以看到美国的国家创新思维，以及他们采取的一系列措施。“不，这本书更主要的读者对象是各级政府领导，他们将引领国家的创新发展！”赵教授补充说。是的，一个国家的创新，不是仅仅关系到教育的问题，而是全社会和政府的头等大事。需要国家通过立法来解决，使之成为全民的意识。
下面是该书的简要介绍：
《创新引领世界：美国创新和竞争力战略》出版
由赵中建教授选编的《创新引领世界：美国创新和竞争力战略》一书由华东师范大学出版社2007年3月出版。该书汇集了美国政府自2002年以来有关创新和竞争力的11份文件，向读者展示了美国在应对日益剧烈的全球化竞争中所采取的各种创新措施。面对“全球化”脉络下的国际竞争，特别是中国等发展中国家和平崛起的形势，美国朝野愈益感到了前所未有的严峻挑战。于是，“创新美国”、“创新教育”成为当今美国舆论界的关键词。本书以大量的文献资料，为读者呈现了一幅汹涌澎湃的新世纪美国“创新潮”的图景。读者可以从中感受到，美国是怎样旨在“引领世界”而作好“迎击风暴”的动员的；作为“第一生产力”的科学技术是怎样在美国得以未雨绸缪、除旧布新的；美国的教育又是怎样作为实现“美国梦”的基本要素而被提高到“保障国家安全”的高度的，等等。借助本书，我们还可以得到一点启示：认识本国的国情不能跟国际发展的现状割裂开来，也不能跟时代发展的特征割裂开来。孤立地看待“国情”是愚不可及的。我国要实现从“人口大国”转型为“人力资源强国”的战略，建设“创新型国家”，需要从广阔的全球视野去审视我国的国情。阅读本书，不仅有助于我们更好地认识“世界中的美国”，也有助于我们更好地认识“世界中的中国”。
美国“创新潮”透视(代序)
美国竞争力计划：在创新中领导世界
一、概要
二、在创新中领导世界
三、《美国竞争力计划》研究
四、对研究和开发的税收激励措施
五、在人才和创新中领导世界
六、结论
创新议程：致力于保持美国第一的竞争力
一、新一代创新者
二、持续地致力于研究和开发
三、五年内使普通美国人用得起宽带
四、十年内实现能源独立
五、为小企业创设竞争性的创新环境
新一轮美国创新
一、概要
二、氢燃料技术：一种更清洁、更安全的未来能源
三、改革医疗保健制度：总统的医疗保健信息技术计划
四、利用宽带技术促进创新和经济安全
五、更好的教育为了更好地工作
六、更好地为美国工人开展联邦岗位培训
美国研究和开发投入之评估：研究发现和行动建议
一、概要
二、小组的工作
三、研究发现和行动建议
维护国家的创新生态系统：信息技术制造和竞争力的报告
一、概要
二、综述
三、研究发现和观察结果
四、建议
维护国家的刨新生态系统：保持美国科学和工程能力之实力的报告
一、导言
二、我们的创新生态系统
三、吹响号角
四、主要建议
五、结论
附录A：K一12年级在数学和科学方面的教育准备
附录B：K一12年级在数学和科学方面的教师准备
附录C：科学、技术、工程和数学的劳动力与本科生和研究生教育
为了21世纪的科学
一、社会中的科学
二、推动研究发现并维持国家科学研究事业的卓越
三、以创新的方式快速回应国家面临的挑战
四、投资并加速将科学转化为国家利益的进程
五、实现科学和技术教育及劳动力发展的卓越
六、共享愿景
2005年国家创新法
第一章 促进创新
第二章 科学、教育和医疗保健计划的现代化
第三章 鼓励创新的激励措施
第四章 国防部事务
第五章 司法事务与其他事务
国家创新教育法
第一章 提升学前至16年级教育
第二章 国家科学基金会、磁石学校和基于创新的学习
第三章 教师培训与专业发展
第四章 科学、技术、工程和数学的教育和研究
回应变革世界之挑战：为21世纪而加强教育
一、挑战：创新教育
二、挑战：数学与科学知识
三、挑战：加速学校进步
四、挑战：促进自由和理解
五、结论
领导力的检验：美国高等教育未来指向
一、前言
二、概要
三、研究发现
四、建议
五、结论
附录：美国、中国和印度三国工程师教育之比较
译者简介：
赵中建，华东师范大学教授、博士生导师、教育学博士；华东师范大学国际教育中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长、《全球教育展望》杂志副主编、中国教育学会比较教育分会秘书长；曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员和美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特高级访问学者。 坚持“立基点于本土，求视野于世界”，长期从事联合国教科文组织文献研究、全民教育研究、印度教育研究、美国教育研究、高等学校学生贷款研究等，积极倡导应用现代管理思想以促进学校管理创新，提出并实践“学校领导与管理MBA”为主题的校长培训。策划《联合国教科文组织教育丛书》的出版，主编《学校管理新视野丛书》（八卷本）、《教育质量管理研究丛书》（四卷本）、《当代教育理论译丛》（合作）等丛书。已先后单独或合作出版《战后印度教育研究》、《印度基础教育》、《学校文化》、《学校经营》、《学校管理体系与ISO 9000标准》等著作，并翻译出版《全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告》、《全球教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织国际教育大会建议书》、《教育变革新意义》等多部译著。
出版社：华东师范大学出版社
·ISBN：9787561751947
·版次：2007年3月第1版
根据同学们的积极要求，我们已经邀请赵中建教授与本周星期四（6月14日）上午来上海师范大学数理信息学院126教室做专场报告，题目是《创新引领世界》，欢迎同学们来参加学习。
照片：
1、赵中建教授在博士论文答辩会上
2、《创新引领世界：美国创新和竞争力战略》封面
3、《创新引领世界》原文封面：
4、美国教育部响应ACI的文件《回应变革世界之挑战：为21世纪而加强教育》封面
赵中建教授来上海师范大学教育技术系给研究生讲课，介绍创新引领世界的时代变化。
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